S’impliquer

 

En créant des simulations de situations contextuelles, nous voulons générer de la spontanéité auprès de nos apprenants. Ces moments sont destinés à montrer les résultats concrets des efforts fournis lors des cours. En voyant leurs progression nos élèves se motivent davantage, permettant de prendre conscience de l’utilité de ce qu’ils apprennent. En s’impliquant de la sorte, ils renforcent leurs volontés à se développer davantage. 

 

L’implication découle de la prise de conscience de l’impact de nos décisions.